序号 | 年度 | 作者 | 论文标题 | 刊物名称 |
1 | 2003 | 杨 柳 | 教育创新是高等职业教育发展的动力 | 黑龙江高教研究 |
2 | 2003 | 胡世明 | 关于社会主义政治文明理论的教学研究 | 中国高教研究 |
3 | 2003 | 胡世明 | 论人才观的新发展 | 教育发展研究 |
4 | 2003 | 丁继安 | 民营经济与高职院校课程资源开发 | 教育发展研究 |
5 | 2003 | 丁继安 | 知识社会中高职生学习内涵的探析 | 中国高教研究 |
6 | 2003 | 丁国强 | 以湖州地方特色文化为载体的高职人文素质实践教育改革 | 黑龙江高教研究 |
7 | 2003 | 韦 进 | 关于教育对经济增长拉动作用的思考 | 教育发展研究 |
8 | 2004 | 杨 柳 | 关于主体性德育的思考 | 教育发展研究 |
9 | 2004 | 杨 柳 | 高校主体性德育课堂模式的思考 | 高教探索 |
10 | 2004 | 丁继安 | 构建以实践教学体系为核心的高等职业教育 | 高等教育研究 |
11 | 2004 | 吴建设 | 试论高职院校职业情境的创设 | 教育发展研究 |
12 | 2004 | 吴建设 | 高职核心技能课程整合的理论与实践 | 高等工程教育研究 |
13 | 2004 | 吴建设 | 基于建构主义理论的高职实践教学体系的整体构建（三人） | 中国高教研究 |
14 | 2004 | 韦 进 | 构建多元化办学体制 实现高等教育新发展 | 黑龙江高教研究 |
15 | 2004 | 韦 进 | 适应与超越之间:大学生创业教育 | 中国高教研究 |
16 | 2004 | 韦 进 | 高等教育规模扩展的再思考 | 高等工程教育研究 |
17 | 2005 | 沈 楚 | 对高职院校办学特色的理性思考 | 黑龙江高教研究 |
18 | 2005 | 吴建设 | 高职院校校企“双赢”合作机制的理性思考 | 黑龙江高教研究 |
19 | 2005 | 吴建设 | 以职业能力为主线整合高职课程 | 教育发展研究 |
20 | 2005 | 金 雁 | 高职院校校园文化建设的任务 | 黑龙江高教研究 |
21 | 2005 | 吴红胤 | 高校体育对大学生心理健康促进作用的实践与探索 | 黑龙江高教研究 |
22 | 2005 | 杨群欢 | 新时期秘书职业能力调查与高职文秘人才培养对策 | 黑龙江高教研究 |
23 | 2005 | 韩玉芬 | 高职学生学习动力问题探究 | 中国高教研究 |
24 | 2006 | 胡世明 | 示范性实践教学基地建设的启迪和意义 | 黑龙江高教研究 |
25 | 2006 | 丁继安 | 高等职业教育实践性学习：背景与特征 | 江苏高教 |
26 | 2006 | 沈 楚 | 论高校德育实践模式的构建 | 黑龙江高教研究 |
27 | 2006 | 沈 楚 | 基于生命关怀的高校道德教育 | 高教探索 |
28 | 2006 | 金 雁 | 关于高校思想政治教育“三贴近”的思考 | 江苏高教 |
29 | 2006 | 吴建设 | 高等职业教育核心技能培养：意义、现状、策略 | 中国高教研究 |
30 | 2006 | 吴建设 | 加拿大高等职业教育的多元学制课程分析及其启示 | 高等教育研究 |