在讲座中，郭建如教授深刻解读中央全面深化改革委员会第九次会议审议通过的《国家产教融合建设试点实施方案》、国务院《关于深化产教融合的若干意见》和中办国办《关于推动现代职业教育高质量发展地意见》的背景、意义及内涵。梳理了自上世纪九十年代以来的职教重要会议与相关政策文件。总结了过去职业教育政策的发展趋势，整体呈现几个特点：政策发布的频率越来越高，领导人讲话的级别越来越高，重点由中职转到高职再到职教体系，教育系统由内部转向系统外的协同发展，越来越聚焦到影响职教发展的关键点和硬骨头，育训并举、1+X、书证融通与大职业教育时代的来临。郭建如教授总结回顾了高职教育产教融合的四个发展阶段（1999-2021年）：高职教育大扩招、示范校建设时期、后示范时期、大职教阶段。结合详实的案例介绍了全国各地完善职业教育课程体系，深化产教融合、校企合作方面可供借鉴的经验。围绕学历化与中高职定位、如何理解职业教育体系、如何理解X证书、如何理解普职比、如何理解中国职业教育的发展道路与模式阐述了自己的观点和看法。整个讲座紧密联系实际，运用前沿的职业教育理念和实例进行了分析，帮助我校教职工进一步了解到如何开展职业教育研究，掌握职教研究方法，对我校今后的职业教育研究工作有着较强的指导意义。
本次讲座是由吴兴区人力资源与社会保障局资助、浙大求是教育服务有限公司承办的“吴兴区高层次人才培训国际化EPC项目”系列讲座之一。这是浙大求是教育服务有限公司邀请了《职业技术教育》杂志主编来校讲座后，第二次邀请专家学者对学校教职工教科研能力提升进行专题辅导，后续还会针对学校教师的学术需求安排有针对性的专家讲座。 （文/顾苗丰）